Sejarah

Pesantren sebagai subsistem pendidikan nasional yang memiliki akar kuat (Indogenous) pada masyarakat muslim Indonesia dalam perjalanannya selalu mampu mempertahankan keberlangsungan hidupnya. Pesantren memiliki model pendidikan yang multi aspek. Santri tidak hanya dididik menjadi seorang yang mengerti ilmu agama, atau praktek ibadah secara benar, tetapi juga mendapatkan tempaan kepemimpinan yang alami. Kemandirian, kesederhanaan, ketekunan, kebersamaan serta kesetaraan serta sikap lainnya ditanamkan secara tidak disadari. Modal inilah yang dikemudian hari mampu melahirkan masyarakat yang berkualitas dan mandiri yang merupakan bentuk partisipasi pesantren dalam mensukseskan pembangunan nasional.

            Kemajuan zaman semakin bergulir, sehingga tak kerap kritik tajampun muncul ke permukaan. Dari mulai konservatisme, elitisme sampai feodalisme adalah materi kritik yang paling sering dilekatkan dengan dunia pesantren. Terlepas dari menolak atau menerima kritik tersebut, ternyata pesantren dalam perkembangannya telah mampu menjadi alternatif baru sistem pendidikan yang terbaik, baik untuk keperluan studi, riset atau kegiatan belajar mengajar. Ini terbukti dengan semakin banyaknya pesantren, yang diikuti dengan terus bertambahnya jumlah santri dari tahun ke tahun. Termasuk salah satunya adalah Pondok Pesantren Kempek Cirebon yang sekarang menampung lebih dari 2.500 orang santri putra/putri dari berbagai penjuru daerah di Indonesia.

             Madrasah Tsanawiyah Nahdhatul Umam Pondok Pesantren Kempek sebagai salah satu lembaga pendidikan di bawah naungan Yayasan Ma’had Islamy Kempeky 

Visi MTs Nahdhatul Umam Pondok Pesantren Kempek

“MADANI : MAJU DALAM  LINGKUNG  ANQUR’ANI”

Misi MTs Nahdhatul Umam Pondok Pesantren Kempek

1. Melaksanakan kegiatan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien sehingga peserta didik maju berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki.
2. Menyelenggarakan pendidikan yang maju berkualitas, baik bidang IPTEK maupun IMTAQ yang mampu mewujudkan: lingkungan yang bersih, asri, nyaman, terstandar dan sesuai budaya salafiah.
3. Membekali kemampuan dan keterampilan dalam berbagai bidang yang bercirikan salafiah dan ahlus sunnah wal jama’ah.

Tujuan Raudlatul Athfal (RA) An Najah

1. Terlaksananya tata kelola sekolah yang baik sesuai dengan tuntutan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) yang berbasis salafiah.
2. Terlaksananya pendidikan sepanjang hayat yang berbasis pada potensi peserta didik agar unggul dalam bidang akademik dan non akademik, dhahir dan batin serta amaliah dan ilmiah.
3. Tersedianya sarana dan prasarana pendidikan dengan memprioritaskan sumber-sumber yang tersedia dan teknologi pembelajaran modern dengan tidak menghilangkan nilai-nilai salafi yang luhur.
4. Terlaksananya pengembangan budaya dan ajaran Islam yang Salafi dalam aplikasi kehidupan sehari-hari di lingkungan Raudlatul Athfal (RA) An Najah, sepertipraktik ibadah, sholat jamaah di Masjid Jami’ Desa Kempek, musyawarah (diskusi), muhafadzoh (hafalan), mudzakarah (berzikir) dan mutaba’ah (ketaatan/ kepatuhan) serta uswah khasanah (suri teladan yang baik).

Adapun profil lengkap Raudlatul Athfal (RA) An Najah kami adalah :

1.    Nama                                   : MTs Nahdhatul Umam Pondok Pesantren Kempek

2.    Alamat : Jalan                     : Ponpes. Kempek Blok II RT. 002 RW. 002

               Desa                     : Kempek

               Kecamatan          : Gempol

               Kabupaten           : Cirebon

               Provinsi                : Jawa Barat         

               No. Telp/ HP        : (0231) 341702

3.    Nama Yayasan                  : Ma’had Islamy Kempeky

Alamat                             : Jalan Ponpes. Kempek RT. 003 RW. 001 Desa Kempek Kec. Gempol Kab. Cirebon 45161